滁州中学

学校简介

2012年我校将完成整体搬迁工作，这所古老学校将在城南新区翻开她历史新的一页，再铸新的辉煌。机遇与挑战并存，责任与压力相伴，作为省示范高中，我们将继续坚持“育人为本、求实创新、科学管理、追求卓越”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持实施人才强校、质量立校、文化兴校三大战略，拓展新思路，促进新发展，进一步提升学校教育内涵和教育质量。

一、总体目标：

规范管理，提高质量，提升品位。学校管理上一个台阶，初步形成学校的文化力，调动教师工作和学生学习的积极性和主动性，形成有效的管理机制和科学的评价体系，教学质量有质的飞跃，办学声誉有明显的提高。以“市内领先、全省一流、国家名校人才基地”为办学目标，努力把滁州中学办成人民满意的优质学校。

二、具体目标：

1、学校管理

形成校长责任制下的层级网络管理，明确各层管理职责，提高管理效能，确保依法办学。梳理、健全和完善学校各项规章制度和考核评比奖惩制度，形成具有一中特色的、较科学的现代学校管理制度，坚持学校制度管理与人文管理并重，实现规范管理和人文关怀的结合。坚持校务公开，强化民主管理。树立一种求真务实，团结协作，服务师生的工作作风，实现工作作风扎实、责任心强、服务意识好和办事高效廉洁。

【措施】

（1）领导班子要加强学习，不断提高领导水平和驾驭能力，不断反思学校工作，不断规划、改革和实施分管的学校工作。

（2）变行政例会“布置、接受工作”的单向被动形式为“发现、分析、讨论、决策学校发展中的问题和困难”的双向研讨模式，培养中层干部在工作中的主动性和创造性。

（3）强化年级组管理模式。下移学校管理重心，进一步下放管理职能，构建年级组框架下的教育教学管理模式。处理好年级组与职能部门、教研组等的关系。

（4）坚持“两手抓，两手硬”的办学策略：一抓精神动力，创造条件，实现教师自我价值；二抓物质动力，通过绩效奖惩，保持教师动力可持续性。

（5）积极发挥教代会的作用，学校的重大决策和举措，要征得教代会通过，充分尊重和发挥教职工的主人公作用，努力把学校的行政决策变成教师的自觉行动。推进校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；开展教职工活动，凝聚人心，提高战斗力；设置校长信箱等，广开言路。

（6）坚持制度管理、按章理事，使学校各项工作规范化、制度化。

（7）重视家长参与学校教育管理，坚持开门办学，征得各方支持。

(8)进一步做好普通高中困难学生国家资助和校内资助工作。

2、师资建设

坚持教师是教育事业第一资源的理念，进一步完善教师培养制度，鼓励教师参加继续教育，创新教师发展平台，促进教师专业成长，培养超过30%的校级以上骨干教师。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

【措施】

（1）以奉献精神、师德规范、人文素养、业务精湛等为内容，多形式、多渠道地对教师展开教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养，培育滁州中学校园精神。

（2）重视教师对现代教育理论的学习，通过对课堂教学的研讨，树立现代化的教育观、人才观和质量观。做到学用结合、学用同步、注重实效。

（3）由学校信息组承担举办面向全体教师的课件制作和网络技术培训班。促进教师掌握和开发现代教育技术，提升信息技术与教育教学整合的能力。

（4）在教师评职、评优工作中，建立健康的竞争机制，鼓励优者、能者；继续修订学校原有的奖励制度，激发学校内部活力，充分调动教职工的积极性和创造性。

（5）加大青年教师的培养力度。实行导师制，开展“结对子”活动，实行“三、五、十”计划，通过“传帮带”，“压担子”的做法，加快新教师成长，使新教师三年熟悉教材教法，五年成为教学骨干，十年成为学科带头人。举办滁州中学第四届“教坛新秀”评比，评选产生20位青年教学能手，为学校下一步发展储备人才。把好新教师入口关，面向高校选聘优秀应届毕业生，2012年计划录用9名优秀免费师范毕业生。

（6）进一步优化师资结构，推进名师培养工程。力争使我校特级教师增加1—2人、市学科带头人增加5—6人、市级骨干教师的人数增加7—8人左右，督促和鼓励中青年教师参与高一层次的学历进修，力争使具有硕士学位或研究生学历的教师达30%；实施名师工程，发挥我校特级教师、学科带头人、高级教师、省“教坛新星”、市“骨干教师”、校“教坛新秀”在各学科的引领示范作用。

（7）建设一支业务能力强、管理水平高的年级组管理者和班主任队伍。逐步实现年级组管理成员与党支部整合配套，强化年级组管理职能。规范班主任选聘，加强班主任培训，严格考核奖励机制，每年评选5—6名学校优秀班主任，整体提升德育工作队伍素质。

（8）通过“走出去，请进来”的办法，加强校内交流和校外交流。

3、德育工作

建立由分管校长牵头负责—教务处、团委—年级组、班主任—政治教师、课任教师分层负责的四级德育工作基本队伍，形成全员关心德育、全员抓德育的良好氛围。培养学生逐渐养成良好的卫生、行为和学习习惯；发挥团支部、学生会在德育中的积极作用。建立较完善的德育教育网络，形成以学生为本，学校、家庭、社会共同参与、齐抓共管的德育体系。

【措施】

（1）党委、教务处、团委和年级组要充分发挥德育功能，发挥德育领导小组的领导作用，牢固树立德育为首的地位。

（2）全校教职员工要加强教师职业道德学习，牢固树立育人为本的思想，确立“人人都是德育工作者”的观念，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

（3）选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，并通过培训和工作实践，打造一支精品班主任队伍。

（4）发挥历史、思想政治课程的德育功能，加强其他学科的教学研究和探索，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来。

（5）通过开展节日教育活动、“周一升旗”及国旗下讲话、“新生军训”等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，开展弘扬和培育爱国主义、民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育，继续推进部分考场无人监考制度，弘扬诚信考试风气。

（6）加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

（7）开展法制教育、“珍惜生命，远离毒品”教育、反迷信邪教教育。

（8）办好家长学校，加强家庭教育宣传，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

（9）积极组织社会实践活动。

（10）加强学生会组织建设和班干部队伍建设。

（11）继续办好校友报告会。加强与校友的联系，邀请各领域有建树的校友返校演讲、交流和研讨。

4、教学工作

坚持教学工作的中心地位,教育质量的核心地位,进一步提升学校办学水平，着力打造高效课堂，以规范的办学行为、科学的教学方式和多元的教学文化构建学生满意、家长信赖、同行敬佩的教学质量。

2012届高考要在2011届的基础上有新的突破，力争本科数过千人大关、达线率90%、一本数500人左右，北大清华4-6人，高考再上新台阶。学生学科竞赛扩大数量、提高质量，特别是省一等奖要有新突破，争取省一等奖5-6人，进一步提高学校的知名度和影响力。

【措施】

（1）组织教师开展多种形式的学习、交流活动，学习和领悟新课程改革理念，并以此来指导自身的教学工作。

（2）指导教师作好学生学习方式的转变，改变传统单一的接受性学习，注重创设有利于学生自主探究、体验、感悟、合作的学习环境，师生关系从教师“主导”变为“平等”。

（3）规范和提升学校的教学管理工作以及教师的教学工作。加强教研组和集体备课建设，营造合作探讨、共同提高的良好氛围。

（4）在教学质量、教科研方面，打造同类学校一流水平，进一步推进素质教育，为社会提供优质教育。

（5）继续做好新高一年级的招生、分班、军训等工作。针对我市招生工作的新变化，认真分析新高一的生源情况，在此基础上，做好实验班招生及分班工作，继续做好面向全市自主选拔招生工作。做好新高二年级的文、理分科工作，对学生的文、理志愿积极引导，合理安排，以有利于我校的教学实际情况，有利于学生的健康成长。继续做好高考、学业水平测试的复习迎考和各年级考试质量分析工作，力争高考、学业水平测试再创优异成绩。高三年级召开迎考工作专题会议，研究高考改革动态，做好高考百日誓师大会、高考心理讲座等各项工作；切实加强高三教师特别是高三班主任的思想工作，使他们在思想上毫不松懈，在行动上毫不怠慢，在高三年级中营造高考的浓厚氛围。要关心高三教师的工作和生活，全力支持他们的工作，充分调动教师的积极性；进一步加强与兄弟学校特别是省内外知名学校的交流，利用网络、媒体等多种手段搜集有关高考的最新信息，提高高考复习的效率。加强与国内外高校的联系，争取成为更多国内知名高校的生源基地，做好保送和自主招生等工作。

（6）加强对学科竞赛工作的领导和指导。经常性地召开辅导教师和参赛学生会议，听取和了解竞赛的各项准备情况，给他们鼓劲加油，进一步调动他们的积极性，增强信心。在教师配备、参赛学生选拔、教师和学生的合作、资料信息的搜集上给予指导。聘请专家教授来校讲学或组织参赛学生外出学习，拓展参赛学生的视野，增长知识面，及时了解学科竞赛的动向。在引进来的同时学校创造条件让他们走出去进行高水平的培训。

5、教育科研

坚持教育教学以教科研为先导，积极而有创造性地开展教学实践行动研究，以形成高效、有序的教研管理体制为切入点，构建特色鲜明、贴近教学实际的课题研究体系，力求做到科研与教学一体化，真正实现教科研服务于教育教学的目的。在申报的课题中，争取做到有国家级、省级、市级课题10项左右，且参与人数达75%以上；认真做好申报与结题等有关工作，力争做到各级课题到期结题率达80%。积极做好优质课评比和论文评选工作，教师参与面达50%以上。打造一支反思型、研究型的教师队伍。

【措施】

（1）学校教科室要加强学习和对外交流，及时了解和掌握教育科研信息。班子成员和骨干教师择时去校外考察学习。

（2）加强课题网络的建设，将学校现已立项的课题从校情出发，加以有机整合。对已结题课题加强推广工作，将教科研真正转化为课堂生产力。

（3）加强日常教学教研工作，认真组织并做好汇报课、研讨课、示范课、集体备课及师徒结对工作。办好《滁中教研》。建立由分管校长牵头、教科室——教研组、备课组——学科教师三级教育科研网，

（4）鼓励教师积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。积极参加省、市各级论文比赛、课题研究，并争取在各级各类教育教学刊物上发表。鼓励教师参加省、市各类业务比赛，如优质课评比、学科带头人评比等，不断提升教师的专业素养。

（5）每学年把教师的教学成果汇编成书，发挥先进个人的示范辐射作用，促进学校教育科研工作。

（6）积极发挥示范作用，继续举办面向全省学校的教学开放日，每学科推出精品课，注重课堂教学有效性，以此推动课堂教学的研究和改革。

6、学生发展

以“勤奋、严谨、求实、创新”校训为宗旨，贯彻以学生发展为本的育人理念，深化自主管理，培育责任意识，致力于实现发展全面、个性优良、特长明显、身心健康的学生发展目标。

【措施】

（1）通过丰富、多元、有选择的文化和活动课程，确保绿色升学率，培育学生终身发展潜质。借助信息技术建立学生综合素质发展电子档案，学生综合素质评价各项指标优秀率（或A等）达到30%以上。对学生加强主流价值观的引领，对学生的仪容仪表做出具体要求，力争推行校服制度。

（2）深化学生自主管理，彰显学生个性特长。以多种校园文化载体，开展丰富的师生活动和评选表彰，加强社团建设，开设人文和科学系列讲座，为学生自主管理、彰显优良个性和特长搭建多元平台，拓展学生视野，锻炼学生能力，打造一批在校内外有影响的品牌社团。

（3）加强心理健康教育工作，全力为学生身心健康保驾护航。以心理咨询室为阵地，开设心理健康课程，开通心理咨询热线，举办心理健康教育系列讲座，确保心理健康教育咨询工作及时有效。

（4）通过党建带团建，使学校共青团组织成为学生健康成长的坚强阵地。开展各种形式的校本系列团日活动，每年都培养一批入党积极分子，每年都有20多名优秀学生加入党组织。

7、环境建设

牢固树立环境育人、服务育人的理念，立足当前，着眼长远，坚持把环境建设作为办学的基础工程抓实抓好。不断改善育人环境，提升校园文化品位。做好学校设施的维护、改造和内部设施设备配备工作，重点是改造备配理化生实验室。

【措施】

（1）进一步优化育人环境。巩固绿色学校成果，增强绿色观念，普及绿色知识，强化绿色措施，提高绿色水平；进一步净化、绿化、美化校园，加强校园生态文化建设；进一步改善总务后勤工作，保证服务质量，提高保障水平。

（2）大力建设“平安校园”。加强安全教育，增强安全意识，明确安全责任，落实安全措施。坚持并进一步完善各项安全制度和规范，进一步落实安全工作报告制度、值班制度。加强对食堂的安全监督和管理，确保师生安全健康。加强与物业公司在校园公寓管理、安保、绿化等方面工作的沟通、协调，及时发现并解决工作中出现的各种问题，进一步提升后勤服务化水平，确保物业服务让师生、家长满意、放心。

（3）加强同上级主管部门的沟通和协调，努力争取各项教育经费的投入保障。

（4）努力建设“资源节约型、环境友好型校园”。大讲节约之风，倡导低碳生活，减少水、电、气、纸张等资源的耗费，降低办学成本，改善办学环境。规范财务审批制度，规范、合理、节俭地使用经费，使校园经济在良性轨道上进行。

（5）积极做好校产管理，挖掘潜力，促进有形资产向教育效益的转化。

（6）着眼于建设本市一流学校的标准来合理规划好学校的各项硬件建设，“一流硬件”和“一流软件”齐头并进、相互促进。
2012年是机遇和挑战并存的一年，也是值得我们期待的一年，我们坚信：在市委、市政府及在市教育局的正确指导和大力支持下，通过全校教职工的共同努力，我们一定能够完成既定的任务，实现既定的目标，一定能够促进滁州中学的教育事业又好又快发展！

滁州中学

2012年1月30日

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