课后服务,既是课堂的延续,也是梦想的舞台。在滁州中学,篮球在手中跃动,书香在心间氤氲,模型在创意中成型……本学年滁州中学开设三十多个课后服务项目,涵盖体育健康、美育培养、人文素养、科学探索与心理成长五大板块。这里,每一次探索都是成长的注脚,每一寸时光都化作追求的阶梯。向内求索以臻微,向外拓展以致远,同学们在实践中巩固所学,在兴趣中探索未知,在集体中熠熠生辉,在多彩的项目中塑造更完整的自我。
体育健康类
运动激活身心,共享激情时光
滁州中学的体育健康类社团,是青春活力与成长力量的交汇,是探索自我与追求卓越的旅程。
在篮球社团,鲍霖、秦庆忠、朱俊才、桂凯四位老师实行分层教学,带领学生从基础技巧到团队实战,既锤炼篮球技术,更教会他们在协作与对抗中培养勇气与韧性;在陈亮亮与袁杨旭老师的指导下,学生在足球社团中体验不同位置,在技战术的交织中找到节奏,于速度与配合的韵律中感受团队的力量与竞技的喜悦;羽毛球社团由常思略与赵红老师领航,以夯实基本功、专注细节打磨为核心,强调习惯与心态的塑造,让学生不仅提升羽毛球技术,也体悟到专注与坚持的深意;气排球的课堂,奚瑞老师带领学生在轻松愉悦的课堂氛围中培养默契与节奏,于合作中感受信任,于欢笑中收获友谊。这里,每一次触球都是心灵与身体的协调,每一次传球都镌刻着协作的印记。
网球、飞盘与啦啦操等社团将技巧性、艺术性和协作性相结合,展现出丰富的运动魅力。网球不仅是一项竞技运动,也是一种高智商的运动,在李强老师的指导下,网球社团注重技术与战术的结合,帮助学生提升反应速度与灵活性,塑造坚韧的毅力与冷静的思维;储成寅老师的飞盘课程,以规则为基石,以协作为纽带,引导学生在奔跑中寻找平衡与责任,充分享受这项运动的社交与竞技乐趣;王雪雯老师的啦啦操,以旋转与跳跃的动感,编织出青春的优雅与光彩,每一次跃动,每一次律动,都凝聚了艺术的灵感与集体的力量。这些项目,既是技艺的磨砺,也是心灵的沉淀,赋予每一位参与者发现自我、超越自我的机会,让生命的张力在运动中尽情舒展。
美育培养类
艺术熏陶心灵,舞台点亮光芒
滁州中学的美育培养类社团,是艺术滋养心灵的沃土,是塑造审美格局与人文情怀的一方天地。从书法到影像,从声音到舞台,每一项活动都在唤醒学生内心深处对美的感知与表达。
笔精墨妙,妙在心手,在硬笔书法社团,胡欣然老师引导学生临摹名家字帖,学习汉字结构之美,通过凝神静气的精细练习,让书写成为艺术的呈现与文化的追溯;广播站社团由程义梅与佟晶晶老师负责,学生在气息训练与发音矫正中找到声音的力量,于栏目策划与节目创新中锻炼表达与团队合作,用声音记录青春,用表达连接心灵,成为校园文化中鲜活的符号。
在影视鉴赏社团,张凌燕与余芳老师带领学生穿梭于光影世界,于影片赏析中发现世界的多样,于影评创作中培养批判与思辨的能力;而英语电影配音与鉴赏社团,则在刘玙璠与徐先芃老师的指导下,通过赏析经典影片与角色配音,学生不仅提升了语言表达的精准度,还在跨文化的理解中领悟艺术的张力与共鸣;英语模拟剧场由黄晓欣老师执导,学生通过剧本改编与角色扮演,将语言学习融入表演之中,在语言实践中触碰人性与情感,于舞台之上展现多元文化的张力与个人表达的深度。
飞袂拂云,向美而生,舞蹈社团融合体育锻炼与艺术学习,提升学生的身体素质与艺术修养,丰富学生的文化生活。张叶老师精心编排指导中国舞等项目,培养学生的舞蹈技能、审美能力与团队协作精神,并积极组织学生参与校内外演出与比赛,展现青春风采,弘扬学校的人文精神。代表作《西子湖 初妆》与《红船》展现了美景人情、革命历史等主题,用舞蹈独有的方式生动诠释革命先辈的红色精神,同学们在表演中感受艺术的力量与历史的深邃,体验情感的升华。
这些社团既是艺术与语言的交汇,也是心灵与智慧的对话,让学生拓展视野,感知美的力量,在艺术中学会理解世界与自我,为青春画卷增添动人的色彩。
人文素养类
书香浸润心灵,思维开拓天地
滁州中学的人文素养类社团,为学生打开了一扇扇通往思想深处的窗,激发他们的独立精神和人文情怀。在“素心·悦读”与“悦享读书”两个社团中,杜潇君与杜娟老师分别带领学生通过阅读分享、主题讨论与心得交流,探索生死、网络暴力等深刻议题,培养独立见解与文学素养。书籍成为了他们思维碰撞的媒介,阅读也化作塑造自我与拓展视野的力量。
模拟联合国社团则由李坤老师指导,让学生扮演“国家代表”,在模拟的国际舞台上学习外交礼仪与国际事务,探讨气候变化与国际安全等全球热点。通过理论培训与大会模拟,学生感受文化交融与合作精神,在辩论与表达中开拓国际视野,培养责任意识,为未来更广阔的舞台做好准备。
历史剧社团由王燕与胥兰老师领衔,让历史故事在舞台上焕发新的生命力。从“金城公主入藏”的传统故事演绎,到《雷雨》《祝福》等经典剧目的再现,学生在编剧与表演中触摸历史脉搏,体会家国情怀。历史剧社团活动不仅提升了同学们的创作和表演能力,也沉浸式体验到历史的厚重与文化的深意。
这些社团如精神的纽带,连接着学生与历史、世界及自我。人文素养类课程的开展,不仅是对学生能力的锻炼,更有助于视野与格局的拓展,让学生在各种活动中不断寻找自己的位置与声音。
科学探究类
实践点亮智慧,创新引领未来
滁州中学的科学探索类社团,以实践为桥梁,以创新为驱动,引领学生在探索中开拓思维,激发潜能。
在创客社团,陈林芝老师带领学生从开源硬件到模型制作,完成感应、语音识别等项目,通过3D打印与激光切割,将创意化为现实,于实践中感受科技的无限可能;机器人社团在王子涵老师的指导下,学生通过组件搭建、程序编写和实战操控,掌握技术精髓,在省级与国家级竞赛中脱颖而出,展现智慧与实力;无人机社团由陈美雪老师执教,学生在飞行操作与任务竞技中掌握技术,于团队合作中培养规划能力,感知航空科技的广阔前景;结构设计社团由孔旭松老师指导,学生通过建筑与桥梁模型的设计与性能测试,在解决问题与团队合作中培养思维的灵活性与动手能力,塑造创新意识,为全国赛事积累了实践经验。
数学类两个社团共同探索数学的无限可能。叶建友老师指导学生以建模方法解决实际问题,通过分组研究完成课题并形成论文成果,学生在全国数学建模比赛中屡获佳绩;数学社团由戴璐老师带领,通过博弈论、概率等主题,引导学生感受数学的趣味与实用,在逻辑推理中提升思维能力。两类课程相辅相成,让学生在数学应用中开拓视野,于实践中积累智慧。
化学、生物与物理社团各具学科特色与独特魅力。化学类社团由郑晓旭、王婉悦与李大苑三位老师分别开设实验、竞赛与趣味化学课程,从银镜反应到蓝瓶子实验,学生通过探究生活化实验,体验化学的趣味与奥秘,也在竞赛训练中锤炼解题与思辨能力;生物社团由温祖梅老师指导,学生通过鲫鱼解剖深入了解生物体结构,通过植物拓染和自制酸碱剂,探究化学与生物学的交汇,在实验中理解生命现象的奥秘;物理社团则在葛振业老师的带领下,以覆杯实验、流体力学与电磁学为主题,学生通过精确测量与动手实验,分析物理现象的背后规律,在实践中培养观察力与逻辑思维。
滁州中学的科学探索类社团,不仅是技能与知识的锤炼之地,更在探索与创造中激发学生的求知欲望,从动手实践到创意表达,从探究实验到科技竞技,学生在不断尝试中突破自我,感悟科学的深远意义,为未来的发展积蓄力量。
心理成长类
绘出斑斓世界,重塑内在力量
在心理社团,林娟娟老师引导学生“画出我的‘心’世界”,通过曼陀罗绘画与安全岛绘画等方式,在创作中释放压力、调节情绪,逐步构建内心的平静与力量。课程强调无压力、自由表达,学生在边界明确的圆圈或岛屿形象中进行创作,绘画结束后为作品命名并分享感悟。通过落叶拼贴、安全岛等艺术形式,学生在沉浸式体验中整合情绪,收获自我认知与情感疗愈,找到属于自己的心理安全空间。
结束语
每一次尝试,都是成长的印记
滁州中学的课后服务,不只是课堂的延伸,更是学生全面发展的沃土。在这里,每一位学生都能找到属于自己的舞台,挥洒汗水,绽放光芒。从体育竞技的热血奔跑,到科学实验的探索惊喜,从舞台表演的生动展现,到绘画与阅读的心灵滋养,课后服务以多元形式,为学生们的成长旅程增添更多可能性。未来,滁州中学将继续丰富课后服务课程,拓展学生兴趣领域,为每一位学子提供更加广阔的成长舞台,让他们在兴趣的指引下,不断发现自我,点亮人生之路。(文图作者:文/浦玲 图/课后服务项目教师组 编辑/古鹏)
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