新帆始航，逐梦未来。为提升青年教师的课堂教学能力，充分展示新教师风采，激发教学激情，助推专业成长，引导新进教师深入探索高效优质课堂教学实施路径，2024年10月21日至25日，滁州中学2024年新入职教师课堂展示汇报周公开教学活动圆满举行。来自语文、数学、英语、物理、化学、政治、体育、信息技术等学科的17位新教师，以饱满的热情和严谨的态度，精心设计了各具特色的汇报课程，充分展现了他们扎实的专业知识、创新的教学理念和灵活的教学方法。

本次汇报课主要在高一进行，涉及多门高中的基础课程，各教研组学科主任及教师听课并参与评课。青年教师认真钻研新课程与新教材，精心设计教学过程，最终呈现了十七节高质量的汇报课。

精心筹备，砥砺前行

为呈上精彩的课堂，不辜负此次珍贵的成长磨练机会，新教师们自入职起就开始了全方位的学习。暑假始，学校提供了系统化的岗前入职培训和学科讲座，新教师们积极参与，走出扎实第一步；开学后，他们更是主动向经验丰富的老教师请教，深度钻研教材，精心谋划教学环节，多次磨课，反复修改，不厌其烦地琢磨完善教学设计。他们以满腔热忱和严谨负责的姿态，为此次汇报课做出了充分准备。

课堂芳华，异彩缤纷

骄阳正好秋风起，教学奋进正当时。在汇报课的舞台上，新教师们展现出了各具特色的教学风格与扎实的专业素养。

各科教师汇报课剪影 

深研教材，各显芬芳

青年教师们准确把握教学目标，深入思考教学内容，展现出良好的职业素养。课堂内容丰富，兼顾知识传授和能力培养，关注并贴近学生生活，语言亲切自然，板书设计优美，体现了新教师优秀的核心素养。同时引导学生从多个角度去思考和回答问题，着力于培养学生的思维能力和解决问题的能力。

各科教师或从理科思维或从文科学科特点出发，结合学生认知，整合教学内容，有的小角度、深切入，深刻解析知识点；有的从单元任务出发，积极梳理探究，融会贯通、体现了新课改“三新”要求，实现了对新课程教材的深入浅出的解读，展现丰实的学科素养和积极的教学态度。

学生风采，积极踊跃

课堂之中，学生们积极投入思考，思维活跃，充满朝气，与新教师们配合互动。他们用心思考问题，争相发言，充分展现出良好的学习习惯与昂扬的精神风貌。他们的精彩发言，不时赢得同学的掌声和认可。

课堂互动

听评研讨，促其成长

课堂展示汇报课落下帷幕后，各教研组积极组织听评课活动。听课教师对新教师的课堂教学展开了细致入微的点评，从课堂导入、活动任务、问题衔接、学生互动、教师教姿语态、教学评一致性、新课标精神等多方面进行有效反馈，既对他们的优点和闪光点予以肯定，也提出了实用而有价值的意见与建议。新教师们倾心聆听，虚心接纳，纷纷表示将在未来的教学中持续改进，提升自身的教学水平。

教师听课中

评课现场

千里之行，始于足下。 新教师入职汇报课，既是新教师成长的关键路径，亦是学校教学工作的重要构成部分。学然后知不足，教然后知困惑，新教师们于教学实践中接受了锻炼，在交流研讨中实现了提升。学校将持续推动教育教学工作高质量发展，加快青年教师的专业化成长步伐。相信在学校的悉心关怀与培养之下，在全体教师的通力协助之中，新教师们定会再接再厉，且行且思，在教师专业发展的道路上行稳致远，为我校绽放青春力量。（戈庆华 报道）