戴菁老师在给学生答疑

戴菁，滁州中学英语教师，毕业于安徽师范大学外国语学院，硕士研究生，2016年参加工作。2018年课程入选市级“同课异构”高中英语学教学展示课。2019年参与市级教研课题“基于核心素养培养的高中英语复习策略研究”。2020年参与市级“高效课堂”教学展示活动。在学校青年教师教学技能大赛“课堂教学比赛”一等奖、“主题演讲比赛”一等奖、“研题能力比赛”二等奖。

热爱教育  坚守初心

“认认真真教书，踏踏实实做事。”这是戴菁的真实写照。她出生于教育世家，对教育“真诚、进取、热情”，进入滁州中学工作以来，她对讲台的热爱与日俱增，每天都满怀热情走进课堂、走进学生。她以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献，但她无怨无悔。她凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，孜孜不倦地耕耘着，“要做就要做最好的”，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风，受到了同事、家长、学生的赞誉。

刻苦钻研 追求卓越

“我很享受与学生们在一起的时光，学生进步的足印也是自我提升的过程”，她笑着说。教室里激情飞扬，常常如痴如醉；讲台边慷慨激昂，往往意气风发。她认为，教师不是只是教知识，还要带给学生学习愉悦感、成就感，更要帮助学生解决学习的障碍和倦怠。教学实践中，她把讲课变成了一种乐在其中的互动过程，用心解决后进生的英语拔高，临界生的学习进步，尖子生的学习压力等各种问题。她把每节课当成刚参加工作时的第一节课来准备，利用课余时间，认真钻研各种课件、教案、教学；她经常思索与探索各种英语的教学教法；她放弃休息时间指导学生更好学习，助力不负韶华、成就梦想。

用爱滋润 助力成长

“教育是植根于爱的”，这是鲁迅先生的话，也是戴菁老师教书育人的守望。她用行动践行“爱是对学生最好的教育”，她深知没有爱，教育就如枯萎的小草，难以茁壮成长。工作之初，她带着“严师出高徒”的想法，也常常收到家长“戴老师，对我们家孩子更严一些”的心声，于是严字当头，每天作业要求严格、交流语气严厉，上课表情严肃，紧盯学生背单词、背课文，与学生谈话常常板起面孔。但一段时间之后，她发现课堂有些“冷”，学生离她有些“远”，课堂气氛沉闷，教学成效不佳。于是她在反思，尝试对教学策略做出调整，让课堂变得更有“温度”、更加欢快，对学生倾注更多的爱，不知不觉学生们也有了改变，跟她亲近了，愿意交流了，学习英语的热情更加浓烈，课堂气氛变得融洽起来，她尝到了“宽严相宜 教学相长”的果实。有一位学生对化学痴迷，对英语学习毫不在意，每次英语课堂都在做化学作业，英语成绩很不理想。戴老师看到这种情况，很是着急，多次找他聊天，朋友式交谈滋润心田，拉家常聊天和风细雨，慢慢的他听进了“姐姐的话”，认识到只有全面发展，才能进入更好平台，才能在化学科研上走得更远。从此英语学习有了质的飞跃。高考录取后，他在向戴老师报喜，“戴老师，我刚查到录取结果，考入了兰州大学，谢谢您的栽培，以后来兰州请你吃兰州拉面！”戴老师既开心又感动，为他的进步开心，为他的成长感动。“学生的成长进步，就是教师幸福感最大的来源吧！”她说。戴老师用爱去教育学生，换来的是学生的用心和真心，收获的是努力和惊喜。

戴菁老师在上课