杨玲老师在上课

 杨玲，滁州中学数学教师，2014年毕业于安徽大学数学科学学院，研究生学历。多次被评为优秀教师，辅导多名学生获得省级数学竞赛奖项。

行之以实 爱之以责

杨玲老师满怀对教育事业的执着追求，带着对金色年华的闪亮承诺，肩负着学生的梦想和未来的憧憬，默默耕耘在这块神圣的教学土地上。作为一名青年教师，她用满腔的热情，孜孜不倦地践行着育人使命。她“行之以实”，工作扎扎实实，教书脚踏实地，认真批改作业、探究学生问题、定期错题检测、及时查缺补漏，一步一个脚印，走出一条专业成长、能力提升之路，教学能力受到同事认可，收获三尺讲台的春华秋实。她“爱之以责”，尽心尽力履行教书育人职责，对教育事业的热爱之情，凝结在她的一本本习题集与备课笔记中，凝结在无数个日夜备课的数学字符里。她以良好师德师风和较强教学能力，用不辞辛劳和不懈坚持，赢得骄人成绩。

创造管理 追求卓越

作为一名班主任，杨老师不仅仅“传道授业解惑”，同时还要担负学生校园生活、班级管理事务。在班级建设方面，杨老师发挥创造力，升级“班级自治自理”模式，通过一正两副三位班长、纪律委员、班会评议、生涯规划等，充分发挥学生们的自治优势，培育班级管理主人翁意识，建立良好教育教学秩序；每周班会课上进行总结评议，引导孩子们做生涯规划，激励他们既要有理想还要有梦想，常常褒扬激励和批评指正并行，引导学生确定大方向，制定小目标，形成有活力守纪律高效率的班级文化氛围。她尊重学生，对孩子们“扬善于公堂，规过于私室”，善意地搀扶着每一个跌倒的孩子。她融入学生，和孩子们一起参加班级活动，一起体育锻炼，一起成长。她也会经常和家长们进行沟通交流，倾听意见、体会感受、包容缺点、分享喜悦、鼓励自强。

爱心浇灌 守护成长 

不问课上课下，杨老师时刻关注着学生的心理健康状况，把学生当成自己的孩子。无论大考小考，她都会主动找孩子们谈心，像朋友一般聊聊家常，分享自己的感受，鼓励他们继续努力。班上有六七位住宿的孩子，既要自理生活又得兼顾学习，难免有些力不从心。杨老师经常走进宿舍了解情况，关心他们的生活。比如开学初卫生任务高标准严要求，结果在卫生考核的时候，男生宿舍的卫生亮了黄牌。杨老师藏忧于爱，她没有责怪学生，而是用爱心耐心去发现，当了解到孩子们多是独生子女、生活自理能力较弱的时候，杨老师走进宿舍，当面示范，手把手教，传授他们如何选择和使用清洁工具，如何清洁卫生死角，如何摆放生活用品，如何整理床单被褥……经过多次细致示范和严格监督，孩子们生活自理能力的提高换来一颗颗五角星。

杨玲老师在辅导学生